Overcoming the Gentrification of Dual Language, Bilingual and Immersion Education (häftad, eng)
- Inköpspriser för medlemmar (Logga in)
- Frakt från 0 kr
- 14 dagars öppet köp
Frågor? Starta chatt
This volume proposes solutions to the gentrification of dual language, bilingual and immersion education by examining how it operates across diverse school and community contexts. It brings together studies in a number of areas including instruction, curriculum development, classroom interaction, school leadership, parent and community engagement, ideological discourse and language policy.
Through academic and reader-friendly summaries of research, this book makes a strong theory-to-practice impact towards equitable integration in education programs and their surrounding neighborhoods. It draws attention to how understanding and responding to gentrification of language programs is part of the broader fight for racial and educational justice for immigrant communities in US schools, and offers practical recommendations with action steps for educators, families, school administrators, activists and other key stakeholders in language education.
The four stakeholder resource chapters in Part 2 have been made Open Access under a CC BY NC ND licence to allow all teachers and administrators to benefit from the research, with freely available practical guidance on working towards equity in language education.
To access the chapters please see the following links:
Chapter 11: Ivana Espinet, Kate Menken and Imee Hernandez: Nice-White-Parent Gentrification of a New York City Middle School: The French Dual Language Program at the School for International Studies
https://zenodo.org/records/10519199
Chapter 12: Nelson Flores: Nice White Parents and Dual Language Education
https://zenodo.org/records/10519269
Chapter 13: Deb Palmer, Emily Crawford-Rossi, Lisa Dorner, Claudia G.
Cervantes-Soon and Dan Heiman: Countering Gentrification through Critical Consciousness: Recommendations and Success Stories for DLBE Educators
https://zenodo.org/records/10519319
Chapter 14: Katie A. Bernstein, Kathryn I.
Henderson, Sofía Chaparro and Adriana Alvarez: Creating DLBE Programs that Center Equity in the Face of School Choice Policies
https://zenodo.org/records/10519390
| Format | Häftad |
| Omfång | 304 sidor |
| Språk | Engelska |
| Förlag | Multilingual Matters |
| Utgivningsdatum | 2024-03-12 |
| ISBN | 9781800414297 |
Artikelnummer
2946279
EAN
9781800414297
Leverans:
Denna produkt skickas från oss inom 6 - 7 vardagar. I kassan väljer du om du vill få leverans med Budbee, Airmee, Best Transport, Early Bird, Postnord eller DB Schenker. Vissa speditörer har vikt- eller storleksbegränsningar och kan av den anledningen saknas som alternativ i kassan om du handlar många eller väldigt stora produkter.Fri retur:
För medlemmar gäller fri retur och 14 dagars full returrätt från den dagen du tar emot din leverans. För övriga kostar retur från 49 kr.Undantag för retur- och ångerrätt:
Dessa är exempel på varor som inte omfattas av retur- eller ångerrätt. Observera att det kan finnas andra undantag som inte listas här.- Använda, skadade och/eller inkompletta produkter
- Dagligvaror (livsmedel, läkemedel, nikotinprodukter)
- Hygienartiklar & kroppsnära produkter (rakapparater, in ear-hörlurar, aktivitetsklockor)
- Intimprodukter (menskoppar, kondomer och glidmedel)
- Kosmetikprodukter (inkl. hår- och hudvårdsprodukter, parfymer, etc.)
- Underkläder (inkl. badkläder, underställ och strumpor)
- Ljud- & bildupptagningar, spel/program (om förseglingen brutits eller licensnyckeln erhållits.)
- Teknikprodukter om försegling brutits eller programvara har installerats (mobiltelefoner, surfplattor, laptops, etc.)
- Gratisprodukter
Leveranser: